Nauczyciele zakończyli szkolenia z negocjacji i TIK. Kolejne kursy już trwają

Zakończyły się szkolenia dla nauczycieli obejmujące dwa ważne obszary: prowadzenie negocjacji oraz wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK) w kształceniu. Oba szkolenia miały charakter praktyczny i zostały zaplanowane tak, aby realnie wspierać nauczycieli w codziennej pracy oraz w budowaniu nowoczesnego środowiska edukacyjnego.

Szkolenie z prowadzenia negocjacji, obejmujące 60 godzin wsparcia, pozwoliło uczestnikom zdobyć kompetencje niezbędne do świadomego i skutecznego prowadzenia rozmów w środowisku szkolnym. Nauczyciele uczyli się samodzielnie planować, przeprowadzać i ewaluuować proces negocjacyjny, poznając specyfikę poszczególnych etapów oraz czynniki wpływające na jego przebieg. Ważnym elementem zajęć było analizowanie potrzeb stron biorących udział w negocjacjach, określanie celów organizacji oraz opracowywanie scenariuszy z uwzględnieniem alternatyw i właściwych strategii. Uczestnicy ćwiczyli także otwieranie rozmów, prowadzenie negocjacji właściwych oraz przygotowywanie dokumentacji i narzędzi do badania satysfakcji i oceny przebiegu rozmów.

Drugie szkolenie, obejmujące 40 godzin pracy, dotyczyło wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w procesie kształcenia. Nauczyciele mieli okazję poznać praktyczne zastosowania TIK, w tym nowoczesne aplikacje, platformy edukacyjne oraz metody tworzenia interaktywnych materiałów, które podnoszą zaangażowanie uczniów. Zajęcia pokazały, jak w naturalny sposób łączyć tradycyjne nauczanie z rozwiązaniami cyfrowymi, tworzyć bezpieczne środowisko pracy online oraz wykorzystywać technologie jako narzędzie wspierające kreatywność i rozwój kompetencji kluczowych.

Obecnie nauczyciele uczestniczą w kolejnych szkoleniach, które poszerzają ich umiejętności zawodowe. Trwają zajęcia poświęcone wspieraniu zdolnych i uzdolnionych dzieci oraz młodzieży, a także szkolenia dotyczące zarządzania konfliktami w organizacji i coachingu. Wszystkie te działania służą systematycznemu wzmacnianiu kompetencji kadry pedagogicznej i podnoszeniu jakości pracy szkoły.